Mardi dernier, Emilie et Magdi, de la compagnie Peanuts et de l’association l’Extravagante, sont venus dans notre classe.
L’intervention était super intéressante. C
Ils ont commencé par nous faire une lecture théâtralisée d’une histoire : le chameau, le lion, le léopard, le corbeau et le chacal.
J’ai adoré l’histoire car les acteurs étaient super drôles. T
Les acteurs jouaient super bien et ils faisaient semblant de se disputer. E
C’était un conte de Bidpaï, un fabuliste indien qui inspira Jean de la Fontaine. Cette fable est vieille de plus de 2200 ans, elle donne un exemple de bouc émissaire.
J’ai aimé car c’était vivant et ils nous faisaient participer. M
Pour faire un résumé de l’histoire, des enfants ont pris la place d’Emilie et de Magdi et ils répondaient à nos questions.
J’ai aimé quand je suis passé et que j’ai répondu aux questions. T
Magdi a pris le rôle de René Girard, un philosophe qui a étudié ce mécanisme, pour nous expliquer la théorie du bouc émissaire dans la société. Il a pris un camarade comme assistant et il faisait semblant d’oublier son prénom.
J’ai aimé quand Magdi m’a choisi et changeait mon prénom, c’était rigolo. N
C’est un sujet qui existe vraiment et qui est important. H
J’ai compris qu’il peut y avoir des boucs émissaires partout. N
Nous avons réfléchi à l’orthographe possible et Emilie nous a expliqué l’origine de l’expression.
Le bouc émissaire : C’est une personne qui porte le malheur des gens. A
C’est une personne qu’on met à l’écart des autres. M
C’est une personne qui se fait rejeter par les autres. R
C’est quelqu’un sur qui on rejette toujours la faute, alors qu’il n’y est pour rien. C
J’ai compris qu’il faut se poser des questions avant d’accuser. M
Dessin de Gino : Le bouc chargé de tous les malheurs des habitants est expulsé à coups de bâton.
Nous remercions Julia Barbier, directrice de la culture et la communauté de communes du pays de Forcalquier pour avoir financé cette intervention très enrichissante.;
C. NAVARRO – cm2